老师节第41号的新声音?

Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（Tang Tianqi记者，Pi Jiaofo通讯员）在2006年初，Xiaoocang高中校园2号被FOG充满了，这引起了迅速爆炸的爆炸。 Lu Junsonong在早上6点醒来，洗净并立即走到教室。在纠正了前一天晚上的93个数学任务后，他只睡了六个小时。按教室门，打开灯光和窗户呼吸，等待学生到达。 这是Lu Junsonong专注于教育原因的起点，也是他20岁教育生涯中无数“耕种”时刻的缩影。从“ 3个支持和1个帮助”的优秀职业教育学生到Huangpi高中1号的“最喜欢的老师”。从数学课的“思想指南”到考试工作中的“零错误的犯错的kither”，Lu Junsong不断地教育和保护学生的成长。 “光W瑞士“在山上：教学三年，在儿童思想中种植知识 2006年，他刚刚毕业，卢朱森（Lu Junsonong）主动注册了“三个支持和帮助”的计划，并赶紧到方昌县的深山。第2号小学面临困难的情况。他离开了家乡，在这个地方很新，但从未失去对教育人们的热情。 夜间自学结束后，学生JI告诉您：“ Lu大师，我仍然不明白这个问题。”卢·詹森（Lu Jensong）耐心地解释了从教科书的例子到生活的例子，直到学生的学生表现出“理解”。为了帮助贫穷的基金会学生弥补他们的任务，他每天第一次去教室，放学后一个小时呆在杜兰特回答问题并在周末访问房子。他说：“山上的孩子的基地很弱，但他们想忍受困难。如果他们花更多的蒂姆E，他们可以前进。” 经过三年的教学，卢·朱恩（Lu Junong）将高级教育概念带到了山上。他将每日对象用作老师，将抽象的数学概念转变为特定的模型。从教科书来帮助学生看到我组织的“共享阅读课程”的世界，让他们跳跃。学生们开始玩数学游戏来振作教室。当教育支持期到期时，导致班级的平均数学得分增加了20点以上，还获得了“河北省的三个支持和“出色的职业教育学生”的标题。离开后，学生经常收到这些信息。看到这些信息，DI牢固地说：“我不会离开我的教育并继续承担这一责任。” “指南”教室：用爱与智慧的水“大花” 2010年，卢顿（Lu Junsong）到达黄皮1号中级学校，教书并启动“多个brigHTNESS”旅行。他竭尽所能，成为数学老师，班级老师，课程准备小组的负责人，学术事务办公室副主任。 一位同事描述了卢朱恩的数学课：“他从来没有充满”所有东西。 “它具有坚实的基础，并且在启发式教育方面都很好。” “在会议期间，他使用逻辑和渐变的问题来领导课堂并让学生思考。有些学生很难放弃数学，所以卢朱恩恩在课后与他交谈，并建议“数学是一场游戏。发现以简单问题开头的规则。 “在Lu Junsong的指南下，该学生在大学入学考试中获得了138分的数学，并在他的理想大学取得了成功。 作为导演，卢詹森（Lu Junsonong）是学生眼中的“叔叔”。在2019年，他执导的最后一年（13）班级有资格成为该市的“出色班级”。在后面那里的荣誉有无数的“令人心碎的”细节。每天阅读之前，请在能够解决的10分钟之前去教室。如果学生未能通过考试，他将发出呼吸笔记。如果学生生病，他会尽快将其送到医院。这项努力使他反复成为“学生最喜欢的老师”的资格。 卢·朱森（Lu Junsonong）在竞争性辅导和教育研究方面还取得了成果。他经常说：“如果您想给学生一杯水，就需要喝一桶水。”因此，即使离开您的工作，MUC仍会在研究竞争问题和编写文档教书的时间。多年来，他带领学生赢得了该州奥运会竞争领域的高中生竞争领域的二等奖。他的文章“高中数学中的实践和启发式教育思想”赢得了州和市政评论的许多作品。他的主要种类数学是他在黄皮区高质量课程的一等奖。他说：“我们成为理论上的实践经验，并允许该理论指导教育并取得持续的进步。” “大管子”校园：使用“零错误”来保护教育的稳定性 在黄皮第一的中级学校中，同事们会说，当他们谈论卢·詹森（Lu Jensong）时：“您不必担心他是否在这里。”在担任学术事务办公室副主任之后，他将“ Meticultura”纳入了工作，并成为校园中的“值得信赖的钥匙”。 考试工作与学生的未来有关，并且没有错误的承受能力。当卢朱森（Lu Junsonong）负责考试工作时，他一直对“小而完美”的态度依恋。考试前，请仔细咨询测试室，并检查桌子和椅子之间的间隔，视频设备和手表速度。考试期间，我们坚持测试点并随时紧急治疗。测试后，我们将验证测试文档的数量，我们将不记得我们标准化了测试纸袋的包装。他说：“大学入学考试是儿童生活中的重要节点。如果您更加关注，则可以提供更多的保证。”多年来，黄具有第一的大规模考试取得了“零失败”，而摘要已被认为是“大学入学考试的良好测试点”。 今天，卢·朱森（Lu Junsonong）仍在忙于他的教育方式。向班上的学生解释数学问题，验证办公室中的考试表格，并与课外同事讨论教育计划。他经常说：“教育充满了水块。”在变化中，点燃火。 “他试图成为一种不断的燃烧光，以照亮学生的成长道路并加热教育空间。